每年的10月5日为世界教师日。该主题日于1994年由联合国教科文组织和国际劳工组织共同发起。世界教师日旨在赞扬和感谢全世界教师为教育事业和人类作出的贡献，并引起对教师的世界性关注，帮助教师维护自身权益。
发展历史
联合国教科文组织在1994年将每年的10月5日定为世界教师日，纪念1966年10月5日在改善提高教师身份方面所迈出的重要一步。当时联合国教科文组织在巴黎召开了一次政府间特别会议，会议通过了《教科文组织/ 国际劳工组织关于教师地位的建议》。
此建议规定了教师的权利和责任以及在教师资格考试培训与职业进修、招聘、就业、教学和学习环境等方面的国际标准。自法案通过以来，一直被看作是提高教师地位、促进优质教育的重要指导方针。
10月5日也同样纪念1997年由联合国教科文组织大会通过的联合国教科文组织《关于高等教育人员地位的建议》。对1966年《关于教师地位的建议》进行了补充，涵盖了高等教育的教学和研究人员。
管理机构
联合国教育、科学及文化组织（UNESCO）创建于1945年11月16日，如今拥有191个会员国。对于联合国这个专门机构位于法国巴黎的教科文组织总部来说，其首要任务不是在遭到破坏的国家建教室或是修复世界遗产遗址。该组织为自己确定的宏伟目标是：通过教育、科学、文化与传播，于人之思想中建设和平。
和平不仅仅是没有冲突。和平意味着：预算用于建设，而不是用来屠戮或破坏；基础设施和服务正常运转，而且不断完善；人民筹划未来宏图；人们摆脱了暴力的创伤和复仇的心理，企盼团结。
和平是建立在尊重差异和开展对话基础上的自觉行为。教科文组织期望促成这种对话，促进各国人民进行合作，帮助各国*走上可持续发展之路，除了取得物质上的进步，可持续发展还应在不损及后代人遗产的前提下，满足人们的各种愿望需求，并帮助各国缔造基于人权和民主的和平文化。这一使命既是本组织存在的基础，也是其日常的工作。
其视觉图形的内容隐喻了对全球问题和利害关系的这一总体认识：教科文组织标识下相交叉的两条线形成一个延长的三角洲，它象征着多样性，丰富性和集中有生力量。它正确地归纳了本组织在当今世界中的地位。
历届主题
2006年世界教师日主题：有质量的教育需要有质量的教师
2007年世界教师日主题：打造高素质的教师团队
2008年世界教师日主题：教师政策
2009年世界教师日主题：打造未来：立即投资于教师（Build the future: invest in teachers now）
2010年世界教师日主题：复兴始于教师（Recovery Begins with Teachers）
2011年世界教师日主题：教师促进性别平等（Teachers for Gender equality）
2017年世界教师日主题：增强教师权能 促进教学自由
2018年世界教师日主题：优质教育急需优秀教师
2019年世界教师日主题：青年教师，行业的未来
2020年世界教师日主题：教师：危机中的领导者，未来的重塑者
2021年世界教师日主题：教师是教育复兴的核心
2022年世界教师日主题：变化世界中的教师（'Teachers at the centre of a changing world'）
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